En el reporte de las 18:00 horas de este jueves 24 de octubre, el Ministerio de Salud (Minsal) indicó que de los 35 estudiantes del Internado Nacional Barros Arana (INBA) que resultaron heridos el pasado miércoles “ no hay fallecidos ”, agregando que 2 ya fueron dados de alta y otros 23 se encuentran hospitalizados. PUBLICIDAD De estos últimos, el Minsal detalló que “ 5 están en estado de extrema gravedad y 11 en estado crítico”. Según los antecedentes que se conocen, la explosión se registró en uno de los baños del INBA, presuntamente, mientras un grupo de alumnos de cuarto medio se preparaba para salir a un “corta calle”, donde además se estaban confeccionando bombas molotov. Ministerio de Educación El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, en tanto, reiteró durante esta jornada la condena del Gobierno antes los hechos registrados en el INBA, afirmando que “las acciones de violencia, como las que hemos visto, no tienen ni pueden ser legitimadas como acciones de movilización social, porque detrás de esto no hay demandas, no hay objetivos, no hay rostros”. Cataldo agregó que “una cosa es la movilización social legítima, en cualquier Estado de derecho, pero no podemos legitimar las acciones de violencia cuando estas son sin sentido, sin propósito, sin orientación y provocan además el daño que estamos evidenciando hoy por hoy”. El secretario de Estado sostuvo que “estamos frente a una situación que además de ser inédita, contiene dentro de la expresión de ella complejidades que tenemos que seguir analizando para tomar las medidas necesarias, no solo como Mineduc sino como sistema en su conjunto”. “ También queremos condenar muy enfáticamente los hechos de violencia, lo dijo ayer la ministra Tohá, las bombas molotov son un arma con potencial destructivo de generar daño, de llegar a quitarle la vida a una persona, es condenable el uso en general y en particular en un espacio educativo”, enfatizó el ministro Cataldo. Desde el Minsterio de Educación informaron que las clases seguirán suspendidas hasta el lunes en el INBA, ya que no están las condiciones para retomarlas. “La conmoción que tienen los familiares de los estudiantes afectados es importante, hoy día estamos concentrados en que los estudiantes salgan adelante en su estado de salud”, afirmó Nicolás Cataldo.
Si bien el plazo vencía este martes 22 de octubre, el Ministerio de Educación (Mineduc) informó que la postulación al Formulario Único de Acreditación Socioeconómica FUAS 2025 se extenderá hasta el martes 5 de noviembre. PUBLICIDAD Según la autoridad en educación, esta decisión se tomó con la finalidad que más personas pudieran optar a la gratuidad, becas, créditos y beneficios estatales para continuar los estudios en la educación superior. Así, la inscripción se realizará, como cada año, a través de los portales FUAS y Portal de Beneficios Estudiantiles. El nuevo plazo de postulación al FUAS Esta postulación es crucial, considerando que un tercio de los jóvenes de cuarto medio no completa el FUAS. Y aunque el 50% de los egresados accede de manera inmediata a la educación superior, el hecho que nueve de cada 10 de quienes ingresan lo hacen con algún tipo de beneficio económico, demuestra la importancia de contar con información oportuna respecto de estas oportunidades. En este contexto, la Fundación por una Carrera (FPUC), organización que orienta a jóvenes en el proceso de postulación a becas y beneficios, destaca que actualmente más de 120 mil estudiantes que egresan no ingresan a la educación superior, y alrededor de 80 mil no postulan a beneficios, lo cual limita significativamente las oportunidades educativas de los jóvenes y tiene un impacto directo en sus futuros económicos. Valentina Gran, directora ejecutiva de FPUC, subraya que la desinformación es un factor crítico que contribuye a que muchos estudiantes no postulen al FUAS. “Es preocupante ver que una proporción significativa de jóvenes no aprovecha las oportunidades de financiamiento disponibles debido a la falta de información. Si se informaran de los beneficios a los que pueden acceder, tendrían mayores posibilidades de ingresar y, en consecuencia, mejorar sus perspectivas económicas a futuro”, explicó. En tal escenario, el FPUC desarrolló un sitio web que responde a cerca de una veintena de las dudas más comunes de los estudiantes al momento de postular. De ellas, las más requeridas cada año son las siguientes: PUBLICIDAD ¿Mi familia debe tener el Registro Social de Hogares (RSH) para postular al FUAS? No es obligatorio tener el RSH para optar a la gratuidad y becas, pero es un insumo clave que se utiliza para cotejar la información entregada por el estudiante. Para acceder a la Beca de Alimentación JUNAEB, sí es necesario contar con el RSH. 2. ¿Qué hago si tengo problemas con el inicio de sesión? Se recomienda intentar en otro momento, cambiar de navegador o usar otro computador. Si los problemas persisten, es posible cambiar la contraseña o llamar al MINEDUC al 600 600 26 26. 3. ¿Puedo postular a los beneficios si salí hace años de IV medio? Sí, puedes postular si cumples con los requisitos y no tienes un título profesional. 4. ¿Puedo cambiar algo que puse en el FUAS? Sí, puedes realizar correcciones antes de que finalice el proceso. Simplemente vuelve a ingresar y busca la razón para corregir tu postulación. Al finalizar, recibirás un nuevo comprobante con los datos actualizados. 5. ¿Es importante que la institución de educación superior donde voy a estudiar esté acreditada? Sí, todos los beneficios estatales solo se pueden utilizar si te matriculas en instituciones acreditadas. En carreras como Medicina, Odontología y Pedagogía, también es esencial que estas estén acreditadas. Es fundamental que los estudiantes se informen adecuadamente sobre las oportunidades de financiamiento disponibles, ya que muchas veces, la falta de información impide que aprovechen los beneficios existentes. Fundación por una Carrera, además, elaboró un video de 4 minutos donde explica paso a paso cómo postular de forma correcta.
Durante la noche del martes 10 de septiembre, el Ministerio de Educación ( Mineduc) dio a conocer la suspensión de clases en 10 emblemáticos establecimientos de la Región Metropolitana para esta jornada conmemorativa del “11S”. PUBLICIDAD Esta suspensión –que afectó a centros educacionales de Santiago y Providencia– se suma a otras ocurridas en junio y agosto debido a eventos climáticos, agravando el problema de ausentismo escolar en el país. Y frente a esta medida, el legislador de la Comisión de Educación del Congreso , Stephan Schubert , fue enfático en sus críticas en contra de esta crisis educacional : “Lo que hoy se necesita más en el sistema educacional es la asistencia a clases. Tenemos un alto ausentismo y una deserción importante. Es lamentable que este gobierno, una y otra vez, en lugar de enfrentar las situaciones, lo que hace es suspender las clases. Ante el primer indicio de violencia, en vez de controlarla, suspenden las actividades. Esto es parte de la inexperiencia y decisiones equivocadas del gobierno de Gabriel Boric ”. La situación educativa en Chile ha empeorado en los últimos años. Sin ir más lejos, durante 2023 más de 100 colegios fueron cerrados temporalmente a raíz de los “narcofunerales”, afectando en demasía a la comunidad escolar. Sumado a esto, un estudio reciente reveló que más de 670 mil alumnos presentaron inasistencia grave durante el primer semestre de 2024. Sumado a lo anterior, en abril de 2024, la asistencia escolar promedio se situó en un 89%, aun por debajo de los niveles prepandemia, que alcanzaron un 91,5% en 2019. Aunque hubo una leve mejora en comparación con 2023, el ausentismo grave sigue superando en un 48,3% los niveles observados antes de la crisis sanitaria. Por otra parte, la diputada Karen Medina , también miembro de la Comisión de Educación , sostuvo que “La falta de seguridad se ha tomado nuestros espacios y la educación ha sido tremendamente perjudicada por esta crisis de seguridad, que termina obligando a las suspensiones de clases por narco funerales, por la conmemoración de días especiales. Hoy día nos vemos en la situación en que distintos establecimientos de educación media se han visto obligados a suspender sus clases para evitar daños o para evitar muchas veces que sus propios alumnos terminan siendo parte de estos actos vandálicos”. “Es lamentable cómo el ministro de Educación hoy y los que han pasado en este gobierno no se han hecho parte en las soluciones concretas de recuperar la seguridad, sino que han seguido avalando este tipo de conductas, perjudicando tremendamente la asistencia de los estudiantes, perjudicando las subvenciones que se pagan a los establecimientos municipales y por supuesto la sensación de inseguridad y la crisis de la educación pública empeora mucho más con esto”, agregó la diputada Independiente, Medina. PUBLICIDAD Además del ausentismo, la deserción escolar también representa un problema grave. Un análisis del Centro de Estudios en Seguridad Ciudadana de la Universidad de Chile reveló que el 70% de los jóvenes que cometen delitos graves han desertado del sistema educativo, y el 60% lo hizo antes de los 15 años. Esta correlación entre deserción y criminalidad subraya la necesidad urgente de replantear un sistema que permita a los estudiantes permanecer en el aula y alejarse de actividades delictivas. Como señalan desde la oposición, la crisis educacional que enfrenta Chile no es solo una consecuencia de la pandemia o fenómenos climáticos, sino de una serie de decisiones políticas que han profundizado las desigualdades y la falta de oportunidades para miles de jóvenes en el país.
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo defendió la gestión realizada por la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb) destacando que no es la primera vez que ocurre el retraso de la entrega de útiles. Ante esto, el ministro en una entrevista con ADN señaló quesiempre se presentan dificultades y en lo que tenemos que ponderar es el global de desempeño y gestión que las instituciones tienen en todo su quehacer. Recordemos que Junaeb no solamente se hace cargo de los útiles escolares (...) tiene una serie de desafíos que enfrenta durante el año. Además, Cataldo detalló queeste es un proceso que, en primer lugar, de lo que uno tiene que estar pensando permanentemente es como corregir y acelerar. Asimismo, manifestó queluego vendrán las evaluaciones para efectos de poder tomar decisiones. Lo peor que uno puede hacer es empezar a buscar responsabilidades, como 'cortar cabezas' , mientras los procesos están cursando. Así también, aseveró quehay que permitir que las instituciones hagan su trabajo y las evaluaciones tienen que llegar en el momento que tienen que llegar. No es el único año en que efectivamente ha habido desfase en la entrega de los útiles, eso no es una justificación, es solo la constatación de un hecho respecto de un estándar que se está exigiendo de forma vehemente, cerró el ministro Cataldo.
En el reporte de las 18:00 horas de este jueves 24 de octubre, el Ministerio de Salud (Minsal) indicó que de los 35 estudiantes del Internado Nacional Barros Arana (INBA) que resultaron heridos el pasado miércoles “ no hay fallecidos ”, agregando que 2 ya fueron dados de alta y otros 23 se encuentran hospitalizados. PUBLICIDAD De estos últimos, el Minsal detalló que “ 5 están en estado de extrema gravedad y 11 en estado crítico”. Según los antecedentes que se conocen, la explosión se registró en uno de los baños del INBA, presuntamente, mientras un grupo de alumnos de cuarto medio se preparaba para salir a un “corta calle”, donde además se estaban confeccionando bombas molotov. Ministerio de Educación El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, en tanto, reiteró durante esta jornada la condena del Gobierno antes los hechos registrados en el INBA, afirmando que “las acciones de violencia, como las que hemos visto, no tienen ni pueden ser legitimadas como acciones de movilización social, porque detrás de esto no hay demandas, no hay objetivos, no hay rostros”. Cataldo agregó que “una cosa es la movilización social legítima, en cualquier Estado de derecho, pero no podemos legitimar las acciones de violencia cuando estas son sin sentido, sin propósito, sin orientación y provocan además el daño que estamos evidenciando hoy por hoy”. El secretario de Estado sostuvo que “estamos frente a una situación que además de ser inédita, contiene dentro de la expresión de ella complejidades que tenemos que seguir analizando para tomar las medidas necesarias, no solo como Mineduc sino como sistema en su conjunto”. “ También queremos condenar muy enfáticamente los hechos de violencia, lo dijo ayer la ministra Tohá, las bombas molotov son un arma con potencial destructivo de generar daño, de llegar a quitarle la vida a una persona, es condenable el uso en general y en particular en un espacio educativo”, enfatizó el ministro Cataldo. Desde el Minsterio de Educación informaron que las clases seguirán suspendidas hasta el lunes en el INBA, ya que no están las condiciones para retomarlas. “La conmoción que tienen los familiares de los estudiantes afectados es importante, hoy día estamos concentrados en que los estudiantes salgan adelante en su estado de salud”, afirmó Nicolás Cataldo.
Si bien el plazo vencía este martes 22 de octubre, el Ministerio de Educación (Mineduc) informó que la postulación al Formulario Único de Acreditación Socioeconómica FUAS 2025 se extenderá hasta el martes 5 de noviembre. PUBLICIDAD Según la autoridad en educación, esta decisión se tomó con la finalidad que más personas pudieran optar a la gratuidad, becas, créditos y beneficios estatales para continuar los estudios en la educación superior. Así, la inscripción se realizará, como cada año, a través de los portales FUAS y Portal de Beneficios Estudiantiles. El nuevo plazo de postulación al FUAS Esta postulación es crucial, considerando que un tercio de los jóvenes de cuarto medio no completa el FUAS. Y aunque el 50% de los egresados accede de manera inmediata a la educación superior, el hecho que nueve de cada 10 de quienes ingresan lo hacen con algún tipo de beneficio económico, demuestra la importancia de contar con información oportuna respecto de estas oportunidades. En este contexto, la Fundación por una Carrera (FPUC), organización que orienta a jóvenes en el proceso de postulación a becas y beneficios, destaca que actualmente más de 120 mil estudiantes que egresan no ingresan a la educación superior, y alrededor de 80 mil no postulan a beneficios, lo cual limita significativamente las oportunidades educativas de los jóvenes y tiene un impacto directo en sus futuros económicos. Valentina Gran, directora ejecutiva de FPUC, subraya que la desinformación es un factor crítico que contribuye a que muchos estudiantes no postulen al FUAS. “Es preocupante ver que una proporción significativa de jóvenes no aprovecha las oportunidades de financiamiento disponibles debido a la falta de información. Si se informaran de los beneficios a los que pueden acceder, tendrían mayores posibilidades de ingresar y, en consecuencia, mejorar sus perspectivas económicas a futuro”, explicó. En tal escenario, el FPUC desarrolló un sitio web que responde a cerca de una veintena de las dudas más comunes de los estudiantes al momento de postular. De ellas, las más requeridas cada año son las siguientes: PUBLICIDAD ¿Mi familia debe tener el Registro Social de Hogares (RSH) para postular al FUAS? No es obligatorio tener el RSH para optar a la gratuidad y becas, pero es un insumo clave que se utiliza para cotejar la información entregada por el estudiante. Para acceder a la Beca de Alimentación JUNAEB, sí es necesario contar con el RSH. 2. ¿Qué hago si tengo problemas con el inicio de sesión? Se recomienda intentar en otro momento, cambiar de navegador o usar otro computador. Si los problemas persisten, es posible cambiar la contraseña o llamar al MINEDUC al 600 600 26 26. 3. ¿Puedo postular a los beneficios si salí hace años de IV medio? Sí, puedes postular si cumples con los requisitos y no tienes un título profesional. 4. ¿Puedo cambiar algo que puse en el FUAS? Sí, puedes realizar correcciones antes de que finalice el proceso. Simplemente vuelve a ingresar y busca la razón para corregir tu postulación. Al finalizar, recibirás un nuevo comprobante con los datos actualizados. 5. ¿Es importante que la institución de educación superior donde voy a estudiar esté acreditada? Sí, todos los beneficios estatales solo se pueden utilizar si te matriculas en instituciones acreditadas. En carreras como Medicina, Odontología y Pedagogía, también es esencial que estas estén acreditadas. Es fundamental que los estudiantes se informen adecuadamente sobre las oportunidades de financiamiento disponibles, ya que muchas veces, la falta de información impide que aprovechen los beneficios existentes. Fundación por una Carrera, además, elaboró un video de 4 minutos donde explica paso a paso cómo postular de forma correcta.
Durante la noche del martes 10 de septiembre, el Ministerio de Educación ( Mineduc) dio a conocer la suspensión de clases en 10 emblemáticos establecimientos de la Región Metropolitana para esta jornada conmemorativa del “11S”. PUBLICIDAD Esta suspensión –que afectó a centros educacionales de Santiago y Providencia– se suma a otras ocurridas en junio y agosto debido a eventos climáticos, agravando el problema de ausentismo escolar en el país. Y frente a esta medida, el legislador de la Comisión de Educación del Congreso , Stephan Schubert , fue enfático en sus críticas en contra de esta crisis educacional : “Lo que hoy se necesita más en el sistema educacional es la asistencia a clases. Tenemos un alto ausentismo y una deserción importante. Es lamentable que este gobierno, una y otra vez, en lugar de enfrentar las situaciones, lo que hace es suspender las clases. Ante el primer indicio de violencia, en vez de controlarla, suspenden las actividades. Esto es parte de la inexperiencia y decisiones equivocadas del gobierno de Gabriel Boric ”. La situación educativa en Chile ha empeorado en los últimos años. Sin ir más lejos, durante 2023 más de 100 colegios fueron cerrados temporalmente a raíz de los “narcofunerales”, afectando en demasía a la comunidad escolar. Sumado a esto, un estudio reciente reveló que más de 670 mil alumnos presentaron inasistencia grave durante el primer semestre de 2024. Sumado a lo anterior, en abril de 2024, la asistencia escolar promedio se situó en un 89%, aun por debajo de los niveles prepandemia, que alcanzaron un 91,5% en 2019. Aunque hubo una leve mejora en comparación con 2023, el ausentismo grave sigue superando en un 48,3% los niveles observados antes de la crisis sanitaria. Por otra parte, la diputada Karen Medina , también miembro de la Comisión de Educación , sostuvo que “La falta de seguridad se ha tomado nuestros espacios y la educación ha sido tremendamente perjudicada por esta crisis de seguridad, que termina obligando a las suspensiones de clases por narco funerales, por la conmemoración de días especiales. Hoy día nos vemos en la situación en que distintos establecimientos de educación media se han visto obligados a suspender sus clases para evitar daños o para evitar muchas veces que sus propios alumnos terminan siendo parte de estos actos vandálicos”. “Es lamentable cómo el ministro de Educación hoy y los que han pasado en este gobierno no se han hecho parte en las soluciones concretas de recuperar la seguridad, sino que han seguido avalando este tipo de conductas, perjudicando tremendamente la asistencia de los estudiantes, perjudicando las subvenciones que se pagan a los establecimientos municipales y por supuesto la sensación de inseguridad y la crisis de la educación pública empeora mucho más con esto”, agregó la diputada Independiente, Medina. PUBLICIDAD Además del ausentismo, la deserción escolar también representa un problema grave. Un análisis del Centro de Estudios en Seguridad Ciudadana de la Universidad de Chile reveló que el 70% de los jóvenes que cometen delitos graves han desertado del sistema educativo, y el 60% lo hizo antes de los 15 años. Esta correlación entre deserción y criminalidad subraya la necesidad urgente de replantear un sistema que permita a los estudiantes permanecer en el aula y alejarse de actividades delictivas. Como señalan desde la oposición, la crisis educacional que enfrenta Chile no es solo una consecuencia de la pandemia o fenómenos climáticos, sino de una serie de decisiones políticas que han profundizado las desigualdades y la falta de oportunidades para miles de jóvenes en el país.
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo defendió la gestión realizada por la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb) destacando que no es la primera vez que ocurre el retraso de la entrega de útiles. Ante esto, el ministro en una entrevista con ADN señaló quesiempre se presentan dificultades y en lo que tenemos que ponderar es el global de desempeño y gestión que las instituciones tienen en todo su quehacer. Recordemos que Junaeb no solamente se hace cargo de los útiles escolares (...) tiene una serie de desafíos que enfrenta durante el año. Además, Cataldo detalló queeste es un proceso que, en primer lugar, de lo que uno tiene que estar pensando permanentemente es como corregir y acelerar. Asimismo, manifestó queluego vendrán las evaluaciones para efectos de poder tomar decisiones. Lo peor que uno puede hacer es empezar a buscar responsabilidades, como 'cortar cabezas' , mientras los procesos están cursando. Así también, aseveró quehay que permitir que las instituciones hagan su trabajo y las evaluaciones tienen que llegar en el momento que tienen que llegar. No es el único año en que efectivamente ha habido desfase en la entrega de los útiles, eso no es una justificación, es solo la constatación de un hecho respecto de un estándar que se está exigiendo de forma vehemente, cerró el ministro Cataldo.
